Categoría: Moodle
Herramientas para crear exámenes y evaluaciones online [Miniguía]
Si buscas herramientas para crear exámenes y evaluaciones online, esta miniguía puede ser tu salvación. Ya que el elearning ha llegado para quedarse y que, tanto en ámbitos académicos como corporativos, su flexibilidad y accesibilidad han revolucionado la forma en la que adquirimos conocimientos y competencias, la evaluación del aprendizaje no iba a quedarse atrás. En este artículo, identificaremos las ventajas y bondades de la implementación de estas herramientas y exploraremos algunas de las más habituales. Ventajas de incorporar herramientas para crear exámenes y evaluaciones online Ejemplos de herramientas para crear exámenes y evaluaciones para elearning Adobe Captivate Adobe Captivate es una potente herramienta de autor que permite a los diseñadores de cursos, además de elaborar y desarrollar el contenido de los cursos, crear evaluaciones interactivas y multimedia. Cuenta con opciones avanzadas para crear evaluaciones que incorporan diversos formatos de preguntas integrándolas sin problemas en entornos de aprendizaje más amplios. Es de pago. Si lo necesitas, nosotros tenemos un curso para formarte en Adobe Captivate. EasyLMS Con EasyLMS se puede elaborar un examen o evaluación en menos de cinco minutos. Así de simple. Tiene versión de prueba. Flubaroo Es un complemento de Google y resulta ideal para corregir de forma rápida las pruebas tipo test de múltiples opciones o de rellenado de huecos. Dicho examen se corrige automáticamente de dos modos: activando la autocorrección después de que el alumnado haya realizado la prueba o enviando las calificaciones en la fecha elegida al correo electrónico de los estudiantes. Es gratuito. Gexcat Mediante este software podrás preparar y corregir exámenes tipo test. También podrás crear cuestionarios con preguntas para desarrollar. Permite además conocer datos estadísticos de las preguntas que más aciertan o fallan los estudiantes. Tiene una versión de prueba gratuita. GoConqr Como anuncia su propia web, la plataforma anteriormente conocida con ExamTime “elimina el aburrimiento que conlleva estudiar”. Con los tests online podrás simular distintos tipos de preguntas de examen y poner a prueba el progreso de tus alumnos. Es gratuito. Gnowledge Gnowledge es sitio gratuito donde podemos crear y realizar exámenes y ejercicios. También permite compartir evaluaciones y resultados en redes sociales, seguir los progresos y la calificación de pruebas adecuadas al nivel de conocimientos de una materia o grado. Herramientas para crear exámenes y evaluaciones online de Google Google Classroom Para usar Google Classroom solo necesitas una cuenta de Google. Allí podrás gestionar tus cursos. Para preparar una evaluación, accede a tu aula y selecciona “Trabajo de clase” para crear una tarea. Luego, personaliza la tarea según tus preferencias y proporciona las instrucciones y la descripción. Pulsa “Crear” para adjuntar un formulario de Google, el cual contendrá las preguntas del examen que los estudiantes deberán responder. Google Forms Puedes diseñar cuestionarios en línea con preguntas de opción múltiple, respuestas cortas y más. Aunque carece de algunas de las funciones avanzadas de otras herramientas, es ideal para crear evaluaciones rápidas y recopilar datos de manera eficiente. Además, su integración con Google Drive facilita el seguimiento y la organización de los resultados. iGiveTest Ofrece la posibilidad de crear exámenes en línea y analizar sus resultados de forma automática. A través de un banco de preguntas de distintos tipos se crean pruebas en pocos segundos, además de poder ajustar la puntuación según la dificultad de cada una de ellas. Tiene modalidad gratuita y varias versiones de pago en función de las necesidades. Kahoot! Otra herramienta a considerar para generar evaluaciones en línea de manera gratuita es Kahoot!. Esta plataforma es especialmente útil para los docentes que desean elaborar cuestionarios interactivos con un enfoque lúdico. Es posible personalizar las preguntas, establecer el tiempo límite, definir el sistema de puntuación, entre otras opciones. Moodle Moodle es una de las herramientas de gestión del aprendizaje más ampliamente utilizadas en el mundo del e-learning. Su enfoque versátil y de código abierto lo convierte en una opción popular para educadores y organizaciones. Además de ofrecer funcionalidades de administración de cursos, Moodle brinda robustas capacidades para la creación de evaluaciones. Es gratuita. Nosotros podemos ayudarte a implementar tu propia plataforma y a preparar tus exámenes y evaluaciones. Pointerpro Permite a cualquier individuo diseñar encuestas y cuestionarios móviles para que los alumnos se involucren. Dispone de demo de prueba y versiones de pago. Polleverywhere Para clases de hasta 30 alumnos, su uso es gratuito e ilimitado. Es particularmente interesante para llevar a cabo encuestas que fomenten la opinión y la comprensión. Los resultados pueden ser integrados en una página web y las actualizaciones se realizan en tiempo real. También tiene versiones de pago. ProProfs Quiz Maker ProProfs Quiz Maker es una herramienta en línea dedicada exclusivamente a la creación de exámenes y cuestionarios. Ofrece una amplia gama de opciones de personalización, desde la selección de tipos de preguntas hasta la personalización de la apariencia del cuestionario. Una característica destacada es su capacidad para generar evaluaciones aleatorias a partir de un banco de preguntas, lo que ayuda a prevenir trampas en los exámenes. Tiene versiones gratuitas y de pago. Questbase Brinda la posibilidad de diseñar exámenes, evaluaciones, sondeos y cuestionarios, además de recoger retroalimentación. Su uso es gratuito. Questionpro Dispone de una licencia académica gratuita. Una característica especialmente interesante es la capacidad de crear ramificaciones de preguntas, lo que significa que el “itinerario” de un estudiante puede variar según su respuesta a una pregunta. Cuenta con demo gratuita y versiones de pago. Quizstar Quizstar cuenta con un creador de evaluaciones adecuado a cada nivel educativo. Es adecuado para cualquier asignatura porque cuenta con distintas dinámicas de preguntas y respuestas y, además, ofrece contenido multimedia para complementar los exámenes. Es gratuito. Socrative Socrative posibilita a los instructores comprometer a los alumnos por medio de juegos educativos y ejercicios a través de dispositivos móviles y tabletas. Opera tanto como una aplicación como en cualquier navegador web. Tiene versiones gratis y de pago. Testmoz Esta herramienta permite generar exámenes en línea automáticamente clasificados con cuatro tipos de preguntas. No es necesario registrarse para elaborar pruebas, pero también tiene versión pro con descuento
Resumen Webinar AXIA: Moodle 4.1 como Plataforma de Aprendizaje Experiencial
El pasado 21 de febrero tuvo lugar el Webinar Axia titulado “Moodle 4.1 como Plataforma de Aprendizaje Experiencial”. En él nuestra compañera Nieves Sainz nos puso al día con la última versión de Moodle. Así, nos presentó las nuevas funcionalidades que nos ayudarán en el proceso de aprendizaje experiencial de nuestra organización. Nuevas funcionalidades de Moodle 4.1 como Plataforma de Aprendizaje Experiencial El webinar comenzó tras las presentaciones de rigor con un detalle de las nuevas funcionalidades de Moodle 4.1 como plataforma de aprendizaje experiencial. Destacan las mejoras en navegación y usabilidad, con un diseño responsive y accesible, más fácil de navegar en PC y móvil y con una pantalla mucho más limpia. Entre todas estas actualizaciones que hacen que la experiencia de aprendizaje sea más agradable, resaltamos las siguientes: Opciones principales en la barra superior. Pagina de inicio. Mayor protagonismo si es necesario. Área personal. Mejora la visibilidad de próximos eventos y entregas. Mis cursos. Mayor representatividad, antes formaban parte del área personal. Administración del sitio. Optimización del espacio en pantalla. Ubicación del modo de edición, arriba a la derecha. Pie de página con acceso al contacto de soporte. Otros aportes de la nueva versión son el nuevo editor de texto TinyMCE 6, la implementación de mejoras en el calificador y una mejor integración con BigBlueButton (integrado de forma nativa y deshabilidato por defecto por seguridad). Nieves también comentó los cambios en el uso del banco de preguntas (la posibilidad de ver su estado y versión, la inserción de comentarios y campos personalizados…) , así como los informes personalizados más sencillos ubicados dentro de Administración del sitio/Informes, y con multitud de opciones de acceso y permisos, así como su segmentación según audiencias, usuarios, cursos, cohortes… En Moodle 4.1 el contenido es el rey Por encima del continente, nuestros contenidos tendrán una importancia suprema en el nuevo Moodle. Se prescinde de la navegación izquierda (Insignias, Calificaciones…). Estos accesos ahora están con el contenido en una barra horizontal. La barra izquierda se utiliza para el acceso a los contenidos, que ahora están a un solo clic Y es muy evidente la renovación de los iconos, más modernos y codificados por colores: Verde = Comunicación Rosa= Evaluación Azul= Contenido Naranja = Colaboración Pero… ¿estamos listos para migrar a Moodle 4.1? Nieves sentó las bases para que podamos determinar si la migración a esta nuevas versión LTS (con soporte hasta 10 Noviembre 2025) es factible. Desde los requisitos de servidor, hasta las posibilidades de migración directa desde versiones previas de Moodle. Moodle 4.1 requiere PHP 7.4MariaDB 10.4 o MySQL 5.7 o Postgres 12 o MSSQL 2017 u Oracle 19c Nieves SAINZ Finalmente hicimos mención a los plugins y a la necesidad de revisar que todos están disponibles para Moodle 4.1, así como la necesidad de cambiar de theme si este ha dejado de actualizarse. Aquí te dejamos un resumen de la presentación de la jornada: Gracias a todos los participantes de Sener, Grupo Catalana Occidente, VIEWNEXT, Fraternidad-Muprespa, Mutua Colaboradora con la Seguridad Social nº 275; ENSEÑANZAS Y FORMACIONES TÉCNICAS (ENFORTEC); Seguros Bilbao, Ingeteam , Talent reset, GRUPO PUMA, CIM UPC, SANFI | Santander Financial Institute, ING, y #BuenaPata. ¡Nos vemos en el siguiente webinar! ¡Seguimos! – Always with you
Moodle 4.1 (versión LTS) ya está aquí
Moodle 4.1 ya está lista para pasar a la acción. Después de que Moodle 4.0 irrumpiera en nuestras plataformas, la nueva versión con soporte a largo plazo o LTS mejorará la experiencia de usuario y de aprendizaje para que nuestros alumnos -y administradores- tengan una experiencia más fluida, intuitiva y, en definitiva, satisfactoria. Y, todo ello, con la seguridad de contar con ayuda y parches correctivos y de seguridad durante los próximos 3 años. ¿Cómo revoluciona Moodle 4.1 la experiencia educativa? En esta nueva versión se han abordado una serie de mejoras que afectan de raíz a la usabilidad de la plataforma. Como las realizadas en la actividad de la base de datos, con una página inicial más usable y ajustes preestablecidos que nos pueden sacar de más de un apuro gracias a que se puedes previsualizar y ajustar a nuestras necesidades concretas. El libro de calificaciones también ha sufrido un lavado de cara para ayudar en su navegabilidad. A partir de ahora contaremos con: un \’Resumen de calificaciones\’ filtrable con las medias de cada actividad del curso, un \’Informe de usuario\’ más visual y con categorías plegables, un \’Informe de vista única\’ que permite hacer búsquedas por usuario, grupo o elemento de calificación, y ejecutar acciones en bloque. BigBlueButton también evoluciona para permitir añadir usuarios externos a una videollamada. A la par, el editor de texto ATTO adopta adicionalmente el TinyMCE 6, mucho más versátil y fácil de usar. Facilidades de administración y gestión de la plataforma Si anteriormente los cuestionarios podían parecer una tarea ardua y tediosa, los cambios en las funciones del banco de preguntas nos han dejado impresionados. Con una nueva capacidad de edición masiva esta tarea se simplifica sobremanera. Por otro lado, la revisión de intentos y modificaciones es mucho más simple en un primer vistazo con las nuevas colunas de “Modificado por” y “Usado por última vez”. Y para ampliar las opciones dentro de los informes personalizados se han añadido insignias, comentarios, notas, participantes del curso, blogs y archivos. También se ha incluido una página de configuración donde “limitar la cantidad de informes y deshabilitar la edición en vivo”, según la propia web de Moodle. Dentro de las opciones de administración de cursos y usuarios de nuestra plataforma, podremos: Mostrar la zona horaria de nuestros alumnos en sus perfiles. Ampliar el límite en la escala de clasificaciones con letras adicionales. Añadir campos de perfil personalizados y el tiempo de fin en los informes de finalización. Definir el acceso al formulario de contacto de soporte en función de si el usuario está o no autenticado. Toda la información sobre esta nueva versión la puedes encontrar en la documentación oficial sobre MoodleLMS 4.1. Y no olvides que, si necesitas ayuda para crear y gestionar tu formación online, nosotros podemos asesorarte en la implantación de tu plataforma LMS.
Automatización de Moodle: cómo automatizar la mensajería, los avisos y alertas
La automatización de Moodle puede ayudarnos a reducir tiempos de gestión de nuestros cursos de e-learning. Son muchas las horas que ya de por sí implica tener que tutorizar y dinamizar nuestras formaciones, y cualquier ayuda es más que bienvenida a la hora de agilizar estas tareas. Sin embargo, es bien sabido que una de las principales deficiencias de Moodle es el no contar con un sistema de mensajería automatizado, lo cual hace que las dedicaciones y las horas de trabajo de los gestores, dinamizadores y tutores sean mucho mayores que en el resto de las plataformas de formación online que cuenta con este sistema. Es por ese motivo que, desde Axia, hemos desarrollado un plugin instalable a partir de la versión 8 de Moodle para automatizar la mensajería, los avisos y alertas. Analicemos sus principales funcionalidades. ¿En qué consiste la automatización de Moodle? Nuestro plugin nos va a permitir el envío masivo de emails a los usuarios de los cursos bajo unas determinadas condiciones. Se pueden programar los emails para que éstos sean enviados cuando sucedan determinados eventos o hechos en la plataforma, como pueden ser los siguientes casos: Se enviará un mail a los usuarios cuando éstos sean dados de alta en la plataforma. Se enviará un mail a los usuarios cuando éstos sean matriculados en algún curso. Se enviará un mail a los usuarios cuando éstos hayan finalizado algún curso. Se enviará un mail a los usuarios cuando se cumplan determinadas condiciones de seguimiento de su actividad: Hayan completado un % del curso. Les falte un % del curso para finalizar. Haya trascurrido un tiempo u no hayan accedido al curso. Etc. Se enviará un mail personalizado a los usuarios en cualquier momento Todos estos emails pueden ser configurados y personalizados y además pueden ser multidioma, pudiendo tener tantas plantillas como deseemos por cada tipo de aviso y alerta. Además, contaremos con un sistema de Registro, donde se guardará un histórico de toda la mensajería que genera el sistema. El informe nos muestra información detallada para cada notificación enviada, con datos como: usuario que ha generado la notificación, fecha de envío, estado en el que se encuentra: “no enviado”, “enviada”, “cancelada”, número de intentos de envío que se han realizado, fecha y hora del último intento de envío de la notificación, usuarios al que se le ha enviado la notificación, asunto, evento que ha disparado el envío de la notificación o sobre el que se ha enviado la notificación, si se ha definido el envío de copia o no…. Descubre este y otros plugins que te permitirá la automatización de tu Moodle y pídenos una demo sin compromiso. Ahorrarás tiempo y esfuerzo y gestionarás mejor todas tus acciones formativas.
¿Cómo actualizar Moodle? Pasos para tener tu plataforma al día
Moodle es la plataforma LMS más extendida en el mercado, tanto nacional como mundial. Y como ya sabemos es una plataforma Open Source que crece gracias a la comunidad. Al estar en constante evolución es habitual preguntarse cómo actualizar Moodle para disponer de la última versión estable.
Como aplicar el Aprendizaje Digital en equipos virtuales
Es claro que el futuro del trabajo es un modelo híbrido, una combinación, de trabajo virtual remoto y actividades presenciales más habituales hasta la fecha. A medida que los procesos de negocio se transforman para adaptarse al cambiante panorama laboral, las organizaciones encontramos en el aprendizaje virtual dirigido por instructores (VILT) y el desarrollo de eLearning como solución a nuestro problema. Las mejores prácticas de Aprendizaje Incluir el uso del microaprendizaje para integrar el aprendizaje en el flujo de trabajo, y así los equipos de formación y desarrollo tendrán el desafío de proporcionar las herramientas y los medios para mejorar tanto el trabajo digital como la experiencia de la formación online, es decir crear las condiciones adecuadas para favorecer el aprendizaje. El desarrollo de un eLearning personalizado optimizando a la experiencia de la persona y en la recopilación de las mejores prácticas es un paso intermedio previo a la construcción de una nueva cultura de aprendizaje que respalde a las personas y desarrolle el equipo. Todo ello con el foco de obtener resultados de rendimiento y transformación empresarial reales, positivos y medibles. Es decir, alinear las personas, su desarrollo y el negocio Un nuevo marco de aprendizaje que ha venido para quedarse. Echemos un vistazo a algunos de los desafíos para el futuro del aprendizaje en el trabajo. Desafío 1: ¿Cómo optimizamos la flexibilidad para una fuerza laboral remota? Solución 1: Seamos inteligentes sobre los mejores usos de la tecnología en el lugar de trabajo. A medida que el lugar de trabajo se “movía”, muchas organizaciones hemos usado aulas virtuales, VILT y videoconferencias como herramienta de aprendizaje sustituta. Ese método provisional está bien por un tiempo, pero ahora tenemos la oportunidad de rediseñar la experiencia de los empleados/as con el uso de nuevas herramientas digitales para lograr los mismos objetivos de una manera mucho más efectiva. Estas nuevas herramientas deben de incluir: Portales de aprendizaje: ¿nuestra organización tiene un espacio de trabajo digital listo para que nuestros empleados/as accedan? (LMS, LCMS, DLX…) Si no es así, es hora de conseguir uno. Un portal de aprendizaje puede ser tan simple como una página de destino con una lista de recursos y contactos. Los portales de aprendizaje con funciones adicionales que se alinean con nuestros procesos de negocios nos ayudarán a aumentar el éxito de nuestros esfuerzos para mejorar el trabajo remoto. Herramientas digitales interactivas y accesibles: los empleados/as son remotos, lo que significa que es posible que no siempre tengan acceso instantáneo a un miembro del equipo u a otro personal para brindar respuestas rápidas a preguntas importantes sobre un determinado proceso. Para esos casos, nuestra organización debe estar preparada para proporcionar aprendizaje en el flujo de trabajo, así como recursos a los que se pueda acceder fácilmente para responder a las preguntas del día a día. Por ejemplo, un conjunto de herramientas digitales básicas puede ser archivos PDF interactivos y videos que se pueden descargar y buscar fácilmente con medios específicos para proporcionar respuestas rápidas a preguntas y orientación sobre los procesos. Esto aumentará la productividad disponiendo de recursos en una biblioteca de contenido de aprendizaje y / o para descargar para mantenerlos como un recurso de guía rápida. Aplicaciones y aprendizaje móvil: si deseamos intentar aportar contenido a los empleados/as de la misma forma que obtienen información en su vida diaria. Por ejemplo: si queremos encontrar una tienda o restaurante cerca… Usemos un dispositivo que ya tenemos en nuestro poder, como un teléfono. La información está disponible en todas partes, y si deseamos que nuestra organización se conecte con equipos remotos, entonces el contenido y la tecnología deben estar accesibles y listos para dispositivos móviles (Mobile First) El objetivo es tener contenido relevante listo para las personas en el momento en que lo necesiten. Las organizaciones debemos invertir en los recursos y en la tecnología para respaldar el éxito del aprendizaje. Desafío 2: ¿Cómo utilizar el aprendizaje y las aulas virtuales acorde a las necesidades en el trabajo? Solución 2: integremos el aprendizaje en el flujo del trabajo. Existen buenas prácticas desarrolladas por diseñadores instruccionales y equipos de formación para hacen del aprendizaje una parte constante del trabajo diario. Por ejemplo, el uso del microaprendizaje es una estrategia importante. En esencia, se trata de dividir largos programas de programación en unidades más manejables y breves que luego se usan repetidamente en el trabajo diario. Desafío 3: ¿Cómo creamos comunidades y construimos cultura cuando nuestros equipos de trabajo están fragmentados y remotos fuera de una oficina central? Solución 3: para crear un sentido de comunidad dentro de una fuerza laboral remota, las organizaciones podemos hacer uso de recursos de aprendizaje y otras herramientas digitales para mejorar la comunicación, aumentar las conexiones y desarrollar nuestra marca-empresa. ¿Cómo? Un método consiste en aumentar las oportunidades de formación. Muchos empleados/as sienten que un aumento en las oportunidades de aprender y crecer dentro de sus funciones es un beneficio, y que las personas empleadoras que ofrecen aprendizaje demuestran inversión. Más allá de eso, el eLearning puede usarse para construir plataformas interactivas y atractivas y formar al personal en su uso. La última pieza del rompecabezas es centrarse en la experiencia del alumnado. Esto sería cierto tanto si el programa de formación fuera presencial como si se impartiera en un aula virtual. Pensemos en cuántas personas usan sitios populares como Amazon, Facebook, Instagram y YouTube, y cómo la persona usuaria experimenta esos sitios. En general, a las personas se les ofrece contenido que podría ser de su interés, y las plataformas están diseñadas para ser interactivas. En definitiva, los modelos de capacitación de nuestros equipos existen, y nuestra misión, como equipos de formación y desarrollo, va a consistir en ser facilitadores del proceso de cambio cultural en estos modelos de aprendizaje, así como de crear las condiciones y aportar los medios necesarios para este nuevo paradigma de aprendizaje (New Learning Culture)
Novedades de Moodle 4.0
Moodle 4.O tendrá una nueva más interfaz limpia, fresca y moderna. Con el rejuvenecimiento de Moodle, la navegación se ha reorganizado para permitir una experiencia de usuario mucho más intuitiva. Las pruebas de usuario indicaron que guiar a los usuarios hacia el contenido y la funcionalidad no debería ser la función de un menú y, en consecuencia, con la nueva versión la navegación principal será horizontal y con una pequeña cantidad de categorías fijas. Los usuarios experimentados reconocerán muchos de los elementos del menú, sin embargo, también se han incluido una nueva adición al menú predeterminado llamado “Mis cursos”. Esta es una página dedicada independiente que ayudará a administrar los cursos. La página de descripción general del curso predeterminada proporcionará funciones de búsqueda y organización, y se ha cambiado el panel para que el espacio dedicado al panel se pueda utilizar para tareas más importantes como: ¿Qué debo hacer a continuación? ¿Cómo debería administrar mejor mi tiempo?, de esta forma permitirá que la página del curso se dedique a ayudar a las personas usuarias a buscar, navegar, encontrar y organizar cursos. El menú principal seguirá siendo personalizable para que los elementos del menú se puedan agregar como elementos adicionales o categorías desplegables. Aparece un nuevo menú secundario se encontrará debajo de los componentes de navegación primarios. Por ejemplo, la página del curso incluirá una pieza de navegación secundaria que reflejará las características de diseño y la funcionalidad de la navegación principal. Estos elementos del menú se volverán a priorizar de mayor a menor importancia en función de los hallazgos y los datos de la investigación cualitativa y cuantitativa. En consecuencia, los elementos del menú Configuración se elevan para permitir a los formadores un fácil acceso para acceder y editar detalles administrativos sobre el curso. Debido a las limitaciones de un formato de columna de ancho fijo, también se incorporará un botón llamado “Más” para permitirá a los usuarios navegar a elementos de menú de menor prioridad. Otro nuevo componente de icono se encontrará en el lado derecho de la interfaz. Cuando se hace clic en este botón, los bloques relevantes para la página se vuelven visibles. Tanto los íconos de Índice de curso como de Bloques se podrán mostrar juntos, o los usuarios podrán alternar entre ellos para revelar uno a la vez. Al navegar a componentes o actividades a través del Índice del curso, los bloques en los que se basa el componente o la actividad se abrirán automáticamente. Al mismo tiempo, se cerrará el índice del curso, lo que proporcionará una experiencia limpia e intuitiva para el alumnado. La experiencia del alumnado también se ha mejorado mediante mejoras en los componentes de finalización del curso. A medida que un alumnado navega por la página de un curso, podrá ver las fechas de vencimiento o las fechas de apertura y cierre de la presentación. Otra característica nueva es la inclusión de insignias que permitirán al alumnado ver visualmente cuáles son los requisitos de finalización de una actividad y si los han logrado. Las insignias se actualizarán automáticamente cuando el alumnado complete una acción requerida. Las mejoras de navegación de UX se reflejan en ordenadores, tabletas y dispositivos móviles. Utilizando menús de hamburguesa que se deslizan a pantalla completa, los usuarios podrán localizar y acceder fácilmente a los elementos del menú principal y secundario a través de la interfaz móvil. Los componentes, los bloques y el nuevo índice de cursos se serán fácilmente navegables a través de iconos en ubicaciones clave en la interfaz. Puedes conocer más de nuestros servicios en plataformas Moodle, así como nuestras adaptaciones de Moodle para contar con una experiencia exitosa de Digital Onboarding.
Migración de cursos online de Flash a HTML5
Adobe hizo oficial que dejará de actualizar y distribuir Flash Player a 31 de diciembre del 2020. Google por su parte, en el caso de su navegador Chrome, ya solicita permisos para reproducir contenidos Flash, y eliminará esta funcionalidad para 2021. Dejando a Flash Player sin la posibilidad de reproducirse en sus navegadores, con un 63,69% de cuota de mercado. Firefox igualmente lo hará este año mientras que Safari, con un 18% de cuota de mercado, lo viene haciendo desde el año pasado. Que ocurre con los cursos desarrollados en Flash ¿cómo se ven afectados? Nos enfrentamos a una nueva etapa en la que nuestros cursos en Flash dejarán de ser visibles en Chrome y el resto de los navegadores. Deberemos adaptarlos al nuevo entorno, pues no habrá forma de seguir utilizando contenido Flash. HTML5 se ha convertido como la tecnología más estándar y debemos de planificar la migración a este nuevo standard. ¿Qué tengo que hacer ahora? Hacer un inventario de los cursos Flash que tengamos podemos hacerlo buscando en los cursos archivos con extensión .FLA, .SWF o .FLV. Aprovecha para revisar los curos, y determinar cuáles han podido quedarse obsoletos. Y si para ello necesitamos solo un cambio de diseño o una actualización de contenido ¿Cómo convertir cursos flash a HTML5? Reunir los archivos fuente Exportar los contenidos originales de producción .fla a usar, como audios, videos, imágenes, textos, ya sea directamente o mediante herramienta de extracción de .swf Extraer y organizar el contenido y los recursos Copiar todo el texto en pantalla, incluidas las etiquetas de los botones de navegación de la GUI en un documento o una presentación de PowerPoint. Crear una estructura de carpetas para organizar los elementos multimedia como audio, video y gráficos en las carpetas respectivas. Crear una carpeta para guardar los recursos de aprendizaje como documentos PDF y Word Elegir una herramienta de autoría adecuada Articulate Storyline 360: herramienta ideal para elegir si tus cursos basados en Flash contienen muchas interactividades Adobe Captivate: esta herramienta tiene sentido cuando busca convertir cursos Flash que incluyen simulaciones a HTML5 iSpring Suite: esta herramienta permite la conversión rápida de PPT (guiones gráficos de cursos basados en Flash) a cursos de eLearning basados en HTML5 Finalizar la GUI y las interactividades Asegurar que las interactividades de los cursos basados en Flash se puedan replicar en HTML5. Sin embargo, puede haber interactividades difíciles de replicar, para ello habrá que elegir la mejor alternativa. Por ejemplo, las animaciones complejas se pueden convertir en videos. Elegir las plantillas adecuadas para interactividades y evaluaciones Desarrollar un prototipo Es aconsejable no omitir este paso, ya que ayuda a identificar ambigüedades y cambios en una etapa temprana Obtener la aprobación de las partes interesadas Desarrollar y publicar el curso Asegurar que los cursos se publiquen con las últimas versiones de estándares tecnológicos como API o el popular SCORM 1.2. Realizar un control de calidad y entregar los cursos finales. Garantizar que los cursos migrados de Flash a HTML5 sean perfectos, es necesario: Lista de verificación de desarrollo basada en los requisitos, guía de estilo, plantillas, dispositivos y compatibilidad de cumplimiento. Lista de verificación de control de calidad para el equipo de calidad que incluye títulos (coherencia en el estilo), contenido (revisión ortográfica, sincronización de audio), funcionalidad de la interfaz (progreso de la diapositiva, números de página). Lista de verificación de pruebas en la nube SCORM para especialistas en LMS. Desde AXIA podemos ayudaros a pasar de Flash a formato HTML5/SCORM 100% responsive con un equipo de confianza que acumula mucha experiencia en migraciones de formato.
Las Novedades de Moodle 3.10
Aprovecha H5P al máximo en los cursos de Moodle Diseñar los cursos con más flexibilidad: en Moodle 3.10, tanto si creamos contenido H5P como actividad independiente de Moodle o lo incrustas en cualquier lugar del curso para que el alumnado lo haga como ejercicio, podremos ponerle notas y hacer que aparezcan en el libro de calificaciones. Administrar fácilmente el contenido H5P: en Moodle 3.9, contábamos con un nuevo banco de Contenidos que permitía crear y cargar contenido H5P, almacenarlo y usarlo en todos los cursos. En Moodle 3.10, ahora podemos descargar archivos H5P desde el banco de Contenidos, así como reemplazar un archivo H5P existente con una versión actualizada o corregida, para que también se actualice en cualquier sitio en que la hayamos vinculado. ¿Acabamos de empezar con H5P? ¡Cuando creemos una nueva actividad H5P en Moodle, tendremos acceso directo a tutoriales y videos para aprender paso a paso! Personalizar el contenido H5P con los propios temas y apariencia agregando nuestros estilos y código Javascript para customizar la apariencia de la barra de control, títulos o botones. Descargar y consultar contenido del curso sin conexión a internet Permite que el alumnado descargue contenido de los cursos de Moodle en una carpeta comprimida para que puedan estudiar sin conexión o guardar el material como referencia una vez finalizado el curso. Esta funcionalidad, propuesta y financiada por la Asociación de usuarios de Moodle (MUA), descarga el contenido de los recursos Archivo, Carpeta, Página y Etiqueta del curso. Se espera ampliar esta funcionalidad y agregar más actividades a las descargas en futuras versiones. Monetizar tus cursos con una nueva pasarela de pago Moodle 3.10 viene con una nueva configuración para administradores y un nuevo plugin estándar que te permite habilitar inscripciones de pago, así como especificar recargos para métodos de pago particulares o crear diferentes cuentas de pago para profesores que impartan diferentes cursos de pago. Actualmente compatible con PayPal, esta nueva pasarela de pago allana el camino para agregar soporte para más plataformas de pago en el futuro. La actividad Cuestionario se actualiza El Cuestionario es una de las actividades más populares y queridas de Moodle, y hemos mejorado la experiencia de usuario para los estudiantes en Moodle 3.10, que incluye: El alumnado siempre podrá saber cuánto tiempo les queda para enviar un Cuestionario con tiempo limitado gracias a un nuevo temporizador que los sigue a medida que van desplazándose página abajo por las preguntas. Notificar a los alumnos que su Cuestionario se ha guardado correctamente al dejar que les aparezca como como \’Completado\’ incluso si todavía faltan comentarios o calificaciones por parte del profesorado, gracias a un nuevo criterio de Finalización de Actividad basado en la cantidad de intentos hechos. Establece un límite de tamaño para los archivos que el alumnado puede adjuntar en las preguntas Ensayo, para asegurar de que todos los archivos cargados sean de un tamaño razonable. Si necesitas y asesoramiento para instalar, configurar o actualizar tu Moodle no dudes en visitar esta página.
Integrando Moodle con Microsoft Teams y Office 365
Moodle, el sistema la plataforma de aprendizaje (LMS) de Open Source más popular del mundo, ahora se integra con Microsoft Teams. Esta integración ayuda a colaborar en los cursos de Moodle, formular preguntas sobre sus calificaciones y tareas, y mantenerse actualizado con las notificaciones, todo ello en el doble entorno O365 y Moodle. Para ayudar a configurar fácilmente esta integración, ahora se posibilita: Registro automático de su servidor de Moodle con Azure AD. Implementación con un solo clic de su bot de Moodle Assistant a Azure. Aprovisionamiento automático de equipos y sincronización automática de inscripciones de equipo para todos o seleccionar cursos de moodle. https://docs.microsoft.com/es-es/microsoftteams/install-moodle-integration Estos son pasos para realizar por el cliente son para que los usuarios puedan utilizar su cuenta de O365 como método de validación en Moodle. Para lo cual se adjunta un script que proporciona la instalación del plugin Complemento Microsoft Office 365 Integration (local_o365) https://moodle.org/plugins/local_o365 Os comparto este Video de un webinar muy interesante al que asistí y que podrás ver paso a paso todo el proceso de integración. Plugin Atto Aplicación Microsoft Teams Meetings para la integración en Moodle el complemento Atto. Este complemento permite crear la reunión e insertar automáticamente el enlace de la reunión en el contenido del editor de Moodle. https://moodle.org/plugins/atto_teamsmeeting