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Resumen Webinar AXIA: Moodle 4.1 como Plataforma de Aprendizaje Experiencial

Elearning, Moodle, Plataformas elearning, Recursos / axia

El pasado 21 de febrero tuvo lugar el Webinar Axia titulado “Moodle 4.1 como Plataforma de Aprendizaje Experiencial”. En él nuestra compañera Nieves Sainz nos puso al día con la última versión de Moodle. Así, nos presentó las nuevas funcionalidades que nos ayudarán en el proceso de aprendizaje experiencial de nuestra organización. Nuevas funcionalidades de Moodle 4.1 como Plataforma de Aprendizaje Experiencial El webinar comenzó tras las presentaciones de rigor con un detalle de las nuevas funcionalidades de Moodle 4.1 como plataforma de aprendizaje experiencial. Destacan las mejoras en navegación y usabilidad, con un diseño responsive y accesible, más fácil de navegar en PC y móvil y con una pantalla mucho más limpia. Entre todas estas actualizaciones que hacen que la experiencia de aprendizaje sea más agradable, resaltamos las siguientes: Opciones principales en la barra superior. Pagina de inicio. Mayor protagonismo si es necesario. Área personal. Mejora la visibilidad de próximos eventos y entregas. Mis cursos. Mayor representatividad, antes formaban parte del área personal. Administración del sitio. Optimización del espacio en pantalla. Ubicación del modo de edición, arriba a la derecha. Pie de página con acceso al contacto de soporte. Otros aportes de la nueva versión son el nuevo editor de texto TinyMCE 6, la implementación de mejoras en el calificador y una mejor integración con BigBlueButton (integrado de forma nativa y deshabilidato por defecto por seguridad). Nieves también comentó los cambios en el uso del banco de preguntas (la posibilidad de ver su estado y versión, la inserción de comentarios y campos personalizados…) , así como los informes personalizados más sencillos ubicados dentro de Administración del sitio/Informes, y con multitud de opciones de acceso y permisos, así como su segmentación según audiencias, usuarios, cursos, cohortes… En Moodle 4.1 el contenido es el rey Por encima del continente, nuestros contenidos tendrán una importancia suprema en el nuevo Moodle. Se prescinde de la navegación izquierda (Insignias, Calificaciones…). Estos accesos ahora están con el contenido en una barra horizontal. La barra izquierda se utiliza para el acceso a los contenidos, que ahora están a un solo clic Y es muy evidente la renovación de los iconos, más modernos y codificados por colores: Verde = Comunicación Rosa= Evaluación Azul= Contenido Naranja = Colaboración Pero… ¿estamos listos para migrar a Moodle 4.1? Nieves sentó las bases para que podamos determinar si la migración a esta nuevas versión LTS (con soporte hasta 10 Noviembre 2025) es factible. Desde los requisitos de servidor, hasta las posibilidades de migración directa desde versiones previas de Moodle. Moodle 4.1 requiere PHP 7.4MariaDB 10.4 o MySQL 5.7 o Postgres 12 o MSSQL 2017 u Oracle 19c Nieves SAINZ Finalmente hicimos mención a los plugins y a la necesidad de revisar que todos están disponibles para Moodle 4.1, así como la necesidad de cambiar de theme si este ha dejado de actualizarse. Aquí te dejamos un resumen de la presentación de la jornada: Gracias a todos los participantes de Sener, Grupo Catalana Occidente, VIEWNEXT, Fraternidad-Muprespa, Mutua Colaboradora con la Seguridad Social nº 275; ENSEÑANZAS Y FORMACIONES TÉCNICAS (ENFORTEC); Seguros Bilbao, Ingeteam , Talent reset, GRUPO PUMA, CIM UPC, SANFI | Santander Financial Institute, ING, y #BuenaPata. ¡Nos vemos en el siguiente webinar! ¡Seguimos! – Always with you

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Moodle 4.1 (versión LTS) ya está aquí

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Moodle 4.1 ya está lista para pasar a la acción. Después de que Moodle 4.0 irrumpiera en nuestras plataformas, la nueva versión con soporte a largo plazo o LTS mejorará la experiencia de usuario y de aprendizaje para que nuestros alumnos -y administradores- tengan una experiencia más fluida, intuitiva y, en definitiva, satisfactoria. Y, todo ello, con la seguridad de contar con ayuda y parches correctivos y de seguridad durante los próximos 3 años. ¿Cómo revoluciona Moodle 4.1 la experiencia educativa? En esta nueva versión se han abordado una serie de mejoras que afectan de raíz a la usabilidad de la plataforma. Como las realizadas en la actividad de la base de datos, con una página inicial más usable y ajustes preestablecidos que nos pueden sacar de más de un apuro gracias a que se puedes previsualizar y ajustar a nuestras necesidades concretas. El libro de calificaciones también ha sufrido un lavado de cara para ayudar en su navegabilidad. A partir de ahora contaremos con: un \’Resumen de calificaciones\’ filtrable con las medias de cada actividad del curso, un \’Informe de usuario\’ más visual y con categorías plegables, un \’Informe de vista única\’ que permite hacer búsquedas por usuario, grupo o elemento de calificación, y ejecutar acciones en bloque. BigBlueButton también evoluciona para permitir añadir usuarios externos a una videollamada. A la par, el editor de texto ATTO adopta adicionalmente el TinyMCE 6, mucho más versátil y fácil de usar. Facilidades de administración y gestión de la plataforma Si anteriormente los cuestionarios podían parecer una tarea ardua y tediosa, los cambios en las funciones del banco de preguntas nos han dejado impresionados. Con una nueva capacidad de edición masiva esta tarea se simplifica sobremanera. Por otro lado, la revisión de intentos y modificaciones es mucho más simple en un primer vistazo con las nuevas colunas de “Modificado por” y “Usado por última vez”. Y para ampliar las opciones dentro de los informes personalizados se han añadido insignias, comentarios, notas, participantes del curso, blogs y archivos. También se ha incluido una página de configuración donde “limitar la cantidad de informes y deshabilitar la edición en vivo”, según la propia web de Moodle. Dentro de las opciones de administración de cursos y usuarios de nuestra plataforma, podremos: Mostrar la zona horaria de nuestros alumnos en sus perfiles. Ampliar el límite en la escala de clasificaciones con letras adicionales. Añadir campos de perfil personalizados y el tiempo de fin en los informes de finalización. Definir el acceso al formulario de contacto de soporte en función de si el usuario está o no autenticado. Toda la información sobre esta nueva versión la puedes encontrar en la documentación oficial sobre MoodleLMS 4.1. Y no olvides que, si necesitas ayuda para crear y gestionar tu formación online, nosotros podemos asesorarte en la implantación de tu plataforma LMS.

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Poner en marcha una plataforma E-learning: los 15 errores más habituales

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Poner en marcha una plataforma e-learning no está exento de problemas… y de errores. Por eso, y bajo la experiencia de más de 20 años en el mundo de la formación online, a continuación enumeramos los típicos errores en los que vemos que incurren todas las organizaciones, en mayor o menor medida, a la hora de implementar una plataforma e-learning. Descubre si has cometido alguno de estos errores al poner en marcha una plataforma E-learning Considerar que la plataforma LMS es la solución a todos nuestros problemas de formación. Pensar que siempre la formación e-learning es más “barata” que la formación presencial. No contar con un presupuesto orientativo plurianual, ya que la decisión es estratégica a medio y largo plazo. Presuponer que las personas usuarias van a asumir el nuevo modelo sin reticencias. No haber pedido referencias a organizaciones similares sobre los problemas, ventajas… que han sufrido y/o sufren en sus implantaciones. No tener preparado al alumnado en el manejo de herramientas digitales (competencias digitales). No contar con una imagen corporativa propia de nuestro “Campus Virtual”. No tener en cuenta que, en los proyectos LMS, desde el departamento de formación debemos de involucrar sobre todo a las áreas de Marketing, Selección, Tecnología, Ventas, Compliance… No tener organizado nuestro departamento de formación para la gestión del modelo e-learning. Presuponer que nuestros profesionales de formación saben gestionar el nuevo modelo de formación. Pensar que, poniendo una plataforma, ya contamos con todo un modelo de formación online operativo y efectivo. No tener en cuenta que la plataforma es un elemento vivo que hay que configurar y parametrizar: aulas, itinerarios, exámenes, certificaciones, informes estándares, informes de subvenciones, etc. No tener en cuenta que la plataforma será operativa y útil si cuenta con contenidos, ya sean propios o de terceros. No prever que debemos de contar con la figuras y perfiles necesarios, ya sean propios o subcontratados, para la gestión de la formación online: Administradores y Técnicos de la plataforma, Gestores de los cursos y configuración de las aulas, inscripciones, Dinamizadores y Tutores motivadores del éxito de la formación, Creadores de cursos online…. No preparar a la organización para una “gestión del cambio” efectiva. Y tú, ¿necesitas poner en marcha una plataforma e-learning? Si quieres hacerlo sin cometer ninguno de los errores que hemos visto, no dudes en consultarnos. Podemos ayudarte con la implementación de tu plataforma LMS.

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